Đánh giá và can thiệp trẻ chưa biết nói

Khóa học dành cho giáo viên can thiệp, phụ huynh và những người quan tâm đến trẻ có khó khăn về ngôn ngữ, giao tiếp. Đây cũng là sự tổng hợp kinh nghiệm thực tế nhiều năm đào tạo và tiếp xúc của giảng viên, giúp người học có thêm rất nhiều kiến thức và kỹ năng như:

• Nắm bắt và hiểu được các kỹ năng tiền ngôn ngữ và kỹ năng ngôn ngữ của trẻ em
• Nắm được một số phương pháp, kĩ thuật phát triển kỹ năng tiền ngôn ngữ và kỹ năng ngôn ngữ cho trẻ nhỏ.
• Xác định được khả năng và nhu cầu ngôn ngữ hiện tại của trẻ, cũng như có thể áp dụng những phương pháp hiệu quả giúp kích thích trẻ học nói
• Đồng thời học viên cũng nắm được những lưu ý cần thiết để trong quá trình thực hành có thể tránh được sai lầm khi phát triển ngôn ngữ nói cho trẻ.

Khóa học bao gồm các phần lý thuyết, phân tích, ví dụ và các video làm mẫu thông qua 04 chương và 20 bài, nội dung được trình bày ngắn gọn, dễ hiểu, dễ thực hành sẽ là hành trang hữu ích cho bố mẹ và thầy cô trong quá trình đồng hành cùng con học nói.

ĐỐI TƯỢNG HỌC VIÊN

Khóa học dành cho giáo viên can thiệp, phụ huynh và những người quan tâm đến trẻ có hạn chế về năng lực ngôn ngữ và giao tiếp.

BẠN NHẬN ĐƯỢC GIÁ TRỊ GÌ?

Khóa học bao gồm các phần lý thuyết, phân tích, ví dụ và các video làm mẫu, giúp học viên dễ dàng theo dõi và áp dụng trong công việc giúp trẻ phát triển ngôn ngữ nói. Cụ thể, sau khóa học, học viên sẽ có kiến thức cơ bản về:

• Các kĩ năng tiền ngôn ngữ và kĩ năng ngôn ngữ của trẻ em
• Một số phương pháp, kĩ thuật phát triển kĩ năng tiền ngôn ngữ và kĩ năng ngôn ngữ cho trẻ nhỏ.

Đồng thời, học viên có các kĩ năng:

• Trình bày được các yếu tố nền tảng cho việc phát triển ngôn ngữ nói;
• Xác định được khả năng và nhu cầu ngôn ngữ hiện tại của trẻ;
• Áp dụng một số phương pháp kích thích khả năng nói cho trẻ;
• Áp dụng một số kĩ thuật trong phát triển từng kĩ năng tiền ngôn ngữ và ngôn ngữ cho trẻ;
• Một số lưu ý tránh những sai lầm trong quá trình phát triển ngôn ngữ nói cho trẻ.

NỘI DUNG KHÓA HỌC

• Đánh giá và can thiệp trẻ chưa biết nói
• Tài liệu: Chương trình GD mầm non
• Tài liệu: Các hoạt động can thiệp và các chiến lược thực hành

CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU KHOÁ HỌC

• Bài 1: Giới thiệu khoá học và hướng dẫn học tập
• Bài 2: Chậm nói và đặc điểm của trẻ chậm nói

CHƯƠNG 2: PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TIỀN NGÔN NGỮ

• Bài 1.1: Khái niệm và vai trò của kỹ năng tiền ngôn ngữ (phần 1)
• Bài 1.2: Khái niệm và vai trò của kỹ năng tiền ngôn ngữ (phần 2)
• Bài 2.1: Phát triển kỹ năng tập trung, chú ý (phần 1)
• Bài 2.2: Phát triển kỹ năng tập trung, chú ý (phần 2)
• Bài 3.1: Phát triển kỹ năng lắng nghe: phản ứng với tên gọi (phần 1)
• Bài 3.2: Phát triển kỹ năng lắng nghe: phản ứng với tên gọi (phần 2)
• Bài 4.1: Phát triển kỹ năng bắt chước (phần 1)
• Bài 4.2: Phát triển kỹ năng bắt chước (phần 2)
• Bài 5.1: Phát triển kỹ năng lần lượt, luân phiên (phần 1)
• Bài 5.2: Phát triển kỹ năng lần lượt, luân phiên (phần 2)
• Bài 6.1: Phát triển kỹ năng chơi (phần 1)
• Bài 6.2: Phát triển kỹ năng chơi (phần 2)
• Bài 7.1: Phát triển kỹ năng hiểu mệnh lệnh đơn: chỉ, lấy và đưa (Phần 1)
• Bài 7.2: Phát triển kỹ năng hiểu mệnh lệnh đơn: chỉ, lấy và đưa (Phần 2)
• Bài 8.1: Phát triển kỹ năng hiểu mệnh lệnh phức (phần 1)
• Bài 8.2: Phát triển kỹ năng hiểu mệnh lệnh phức (phần 2)

CHƯƠNG 3: TẠO MÔI TRƯỜNG KÍCH THÍCH CHO TRẺ HỌC NÓI

• Bài 1: Sắp xếp vị trí đồ dùng, đồ chơi tạo kích thích giao tiếp
• Bài 2.1 Chuẩn bị và sử dụng đồ dùng dạy học hiệu quả (phần 1)
• Bài 2.2: Chuẩn bị và sử dụng đồ dùng dạy học hiệu quả (phần 2)
• Bài 3.1: Chiến lược số lượng để kích thích giao tiếp (Phần 1)
• Bài 3.2: Chiến lược số lượng để kích thích giao tiếp (Phần 2)
• Bài 4: Cố tình làm ngược để kích thích giao tiếp
• Bài 5: Đưa ra lựa chọn để kích thích giao tiếp
• Bài 6.1: Trở thành “bạn chơi” với trẻ (phần 1)
• Bài 6.2: Trở thành “bạn chơi” với trẻ (phần 2)
• Bài luyện tập
• Bài kiểm tra
• Luyện tập chương 1-2-3

CHƯƠNG 4: THÚC ĐẨY NHU CẦU GIAO TIẾP CỦA TRẺ THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG HÀNG NGÀY

• Bài 1: Tìm hiểu sở thích và thói quen của trẻ
• Bài 2: Dạy trẻ nói thông qua việc ăn uống
• Bài 3: Dạy trẻ nói thông qua vệ sinh cá nhân
• Bài 4: Dạy trẻ nói thông qua việc đưa đón trẻ đi học
• Bài 5: Dạy trẻ nói trước khi đi ngủ

BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

• Bài kiểm tra cuối khoá
• Tính điểm điều kiện Hoàn thành khoá học